A.強(qiáng)
B.靈活
C.不靈活
D.平衡
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A.暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系
B.反射
C.反射弧
D.條件反射
A.上層概念
B.基層概念
C.下層概念
D.種概念
A.試誤學(xué)習(xí)
B.頓悟?qū)W習(xí)
C.模仿學(xué)習(xí)
D.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)
A.戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)影響人們的消化系統(tǒng)
B.人們的情緒變化主要同消化系統(tǒng)有關(guān)
C.長(zhǎng)期處于消極情緒當(dāng)中，會(huì)引起疾病的發(fā)生
D.消極情緒會(huì)在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒
A.D型性格
B.C型性格
C.A型性格
D.B型性格
最新試題
教師的教育水平，會(huì)影響到教師對(duì)學(xué)生期望的形成。
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會(huì)、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的消極影響，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在個(gè)體身上最初表現(xiàn)為（）。
斯金納創(chuàng)制了研究動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)的儀器――斯金納箱。這體現(xiàn)出他的（）
個(gè)體由想要通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)贏得相應(yīng)地位的需要所產(chǎn)生的內(nèi)推力是一種（）。
簡(jiǎn)述個(gè)體的心理具有復(fù)雜性的原因。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來(lái)游去。小蘭對(duì)游泳方法的記憶屬于（）。
行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺(jué)知到的。
從一個(gè)人主動(dòng)選擇的職業(yè)活動(dòng)，我們可以判斷其人格動(dòng)機(jī)的類型。
有些學(xué)生受到表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評(píng)，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒(méi)有了興趣。試從人格動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？