A.突出概念的主要特征
B.分析概念之間的相互關(guān)系
C.變換概念的本質(zhì)屬性的敘述和表達(dá)方式
D.通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用來(lái)鞏固和深化概念
E.從反面提出問(wèn)題揭示概念
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A.并列關(guān)系
B.不等關(guān)系
C.相鄰關(guān)系
D.互質(zhì)關(guān)系
E.對(duì)立關(guān)系
A.實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)
B.事物的內(nèi)在聯(lián)系
C.新舊概念的相互作用
D.學(xué)生的主觀想象
E.感性材料
A.原始概念定義
B.發(fā)生式定義
C.外延式定義
D.描述式定義
E.屬差式定義
A.必須以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)
B.應(yīng)該詳盡無(wú)遺
C.各個(gè)屬概念之間應(yīng)該互相排斥
D.不能越級(jí)
E.外延和內(nèi)涵應(yīng)該相同
A.等腰梯形和菱形
B.所有的一般的平行四邊形、長(zhǎng)方形、菱形和正方形
C.長(zhǎng)方形、正方形和菱形
D.長(zhǎng)方體、正方體
最新試題
一個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于()。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以()為主線。
一般說(shuō)來(lái),()比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
為什么說(shuō)培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時(shí)代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)?
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是()決定的。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念,但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱,這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是()。
嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是()。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力?