單項選擇題某學(xué)生安靜、沉穩(wěn)、情緒發(fā)生慢而弱，言語動作和思維比較遲緩，注意穩(wěn)定、顯得莊重、堅忍，但也往往表現(xiàn)出執(zhí)拗、淡漠等，他的氣質(zhì)類型是：（）
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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4.單項選擇題當(dāng)你急切地盼望下課時，電鈴的響聲就會使你特別感到欣快；當(dāng)你在車站久候來車時，公共汽車駛來的聲音，使你非常高興。這說明客體是否能引起人的情緒或情感體驗，是以人的什么為中介的？（）
A.感覺
B.需要
C.注意
D.思維
5.單項選擇題人在認(rèn)識事物或研究問題時，對于新的尚未認(rèn)識的東西，表現(xiàn)出求知欲、好奇心；對于不能理解或不能解決的問題，表現(xiàn)出驚奇和疑慮；對于正在論證、評價的問題，表現(xiàn)出維護自己觀點的熱情，所有這些都屬于：（）
A.美感
B.想象性的道德感
C.理智感
D.倫理性的道德感
最新試題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型：問答題
膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？
題型：問答題
簡述心理學(xué)研究的基本步驟。
題型：問答題
為掌握知識而努力學(xué)習(xí)的動機屬于（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過很長時間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。
題型：單項選擇題
小明做事一貫認(rèn)真仔細(xì)，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。
題型：判斷題
以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點（）
題型：單項選擇題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展。
題型：判斷題
強化物與誘因的區(qū)別是什么？
題型：問答題
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助？（）
題型：單項選擇題