A.能動(dòng)性
B.自主性
C.創(chuàng)造性
D.批判性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理解學(xué)生
B.管治學(xué)生
C.關(guān)心學(xué)生
D.信任學(xué)生
A.教育學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.文學(xué)史
D.教育史
A.以愛(ài)動(dòng)其心
B.以理服其人
C.批評(píng)教育
D.以智導(dǎo)其行
A.教給他們班級(jí)管理的方法
B.培養(yǎng)他們良好的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)
C.幫助班干部樹(shù)立威信
D.培養(yǎng)班干部的責(zé)任感
A.一看課標(biāo)要求
B.二看教學(xué)內(nèi)容
C.三看學(xué)生實(shí)際
D.四看教學(xué)效果
最新試題
教師心理會(huì)影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。
站在系統(tǒng)的高度看問(wèn)題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。
有的教師認(rèn)為，搞教育科學(xué)研究是科學(xué)家、教育家及科研部門(mén)的事情與中小學(xué)教師無(wú)關(guān)。
繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如何實(shí)施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？
教學(xué)流程的設(shè)計(jì)受老師自身素質(zhì)影響，也受教育環(huán)境的影響。
教師心理不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在教育和管理學(xué)生方面，魏書(shū)生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。
好的板書(shū)是思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性的結(jié)合，是老師智慧的結(jié)晶。
教育的本真意義不僅是使人幸福。