語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。

3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓(xùn)練。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。