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材料一
伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方,只曉得追求財富,而哲學家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個新的精神與物質的世界?!彼澝揽浊稹爸辉V諸道德,不宣傳神怪”。他相信儒學是最好最合人類理性的哲學,并以中國為理想國,提倡以中國文化為標準。孟德斯鳩、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想像和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進行了猛烈的抨擊和揭露。
——摘自龐忠甲《論儒學的國際影響》
材料二
吾人果欲政治上采用共和立憲制,復欲于倫理上保守綱常階級制(等級制),以收新舊調和之效,自家沖撞,此絕對不可能之事。蓋共和立憲制,以獨立平等自由為原則,與綱常階級制為絕對不可相融之物,存其一必廢其一。倘于政治否決專制,于家庭社會仍保守舊有之特權,則法律上權利平等經濟上獨立生產之原則,破壞無余,焉有并行之余地?
材料三
自西洋文明輸入吾國,最初促吾人之覺悟者為學術,相形見拙,舉國所知矣;其次為政治,近年來政象所證明,以有不克守缺抱殘之勢。繼今以往,國人所懷疑莫決者,當為倫理問題。此而不能覺悟,則前之所謂覺悟者,非徹底之覺悟,蓋猶在倘恍迷離之境。吾敢斷言曰:倫理的覺悟,為吾人之最后覺悟。
——以上材料均摘自陳獨秀《吾人最后之覺悟》
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歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
在“自由”這個問題上,材料二與材料一、三各側重什么?
概括指出材料一、二反映的主要思想。據此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
上述材料所反映哪一階級的利益要求?
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
據材料二概述啟蒙思想家的主要觀點,并指出這次思想解放運動的核心思想。
閱讀材料三,指出這一時期美國人的中國觀,并簡述其形成的歷史背景。
結合所學知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構想。這些構想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)?這表明從文藝復興到啟蒙運動時期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?
根據材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結合所學知識,盧梭和孟德斯鳩關于國家政體分別提出了什么主張?