單項選擇題當我們不能直接觀察兒童或進行測試時，也可以通過分析他們的作業(yè)來間接了解他們的學習情況，這種評價資料的收集方法是（）
A.作業(yè)分析法
B.觀察法
C.測試法
D.臨床法
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題科學的方法并不一定是正規(guī)化、標準化的測驗，在學前兒童數(shù)學教育評價中，尤其是在一些非正式的評價中，收集評價資料更需要通過（）
A.相對性評價的方法
B.絕對性評價的方法
C.經(jīng)驗性評價的方法
D.多元化的方法
2.單項選擇題兒童常常認為早上就是起床的時候，上午就是上幼兒園的時候，下午就是媽媽來接的時候，說明兒童時間概念具有（）
A.主觀性
B.含糊性
C.易受實際生活經(jīng)驗影響
D.易和空間關系混淆
3.單項選擇題對幼兒來說，進行有興趣的活動時，時間顯得很短，相反，若要他們等待，時間就覺得很長。這說明，幼兒的時間概念具有（）
A.相對性
B.含糊性
C.主觀性
D.客觀性
4.單項選擇題學前兒童理解時間概念的困難和他們（）
A.知覺特點有關
B.思維特點有關
C.語言特點有關
D.情感特點有關
5.單項選擇題辨別空間方位由易到難的順序是（）
A.前后、上下、左右
B.上下、左右、前后
C.上下、前后、左右
D.左右、上下、前后
最新試題
教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學教學活動目標的表述一般應以（）
題型：單項選擇題
下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。
題型：問答題
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
空間方位概念具有相對性、可變性和（）。
題型：單項選擇題
大班幼兒分類教育的要求是什么？
題型：問答題
為什么說兒童對包含關系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準備？
題型：問答題
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題
學前兒童認識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？
題型：問答題