單項選擇題兒童常常認為早上就是起床的時候，上午就是上幼兒園的時候，下午就是媽媽來接的時候，說明兒童時間概念具有（）
A.主觀性
B.含糊性
C.易受實際生活經驗影響
D.易和空間關系混淆
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1.單項選擇題對幼兒來說，進行有興趣的活動時，時間顯得很短，相反，若要他們等待，時間就覺得很長。這說明，幼兒的時間概念具有（）
A.相對性
B.含糊性
C.主觀性
D.客觀性
2.單項選擇題學前兒童理解時間概念的困難和他們（）
A.知覺特點有關
B.思維特點有關
C.語言特點有關
D.情感特點有關
3.單項選擇題辨別空間方位由易到難的順序是（）
A.前后、上下、左右
B.上下、左右、前后
C.上下、前后、左右
D.左右、上下、前后
4.單項選擇題兒童空間概念的發(fā)展趨勢是從（）
A.絕對的空間概念逐步過渡到相對的空間概念
B.相對的空間概念逐步過渡到絕對的空間概念
C.絕對的空間概念逐步過渡到以自我為中心的空間概念
D.相對的空間概念逐步過渡到以自我為中心的空間概念
5.單項選擇題在學前階段，兒童雖然開始以外部物體作為參照判斷方位，但由于其思維的自我中心狀態(tài)，還不能完全以客體為中心區(qū)分空間方位，更不能理解空間關系的（）
A.相對性
B.傳遞性
C.互補性
D.互逆性
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1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。
題型：問答題
下列不適宜作為小班教學測量內容的是（）。
題型：單項選擇題
數學教學活動目標的表述一般應以（）
題型：單項選擇題
學前兒童認識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現這種特點？
題型：問答題
為了讓幼兒對某一數學概念有所感受和體驗，最佳的教學方法應是（）。
題型：單項選擇題
下列數學活動的名稱中，按活動內容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
題型：單項選擇題
舉例說明如何在數學教育活動中進行形成性評價。
題型：問答題
正確認讀1～10阿拉伯數字，會用數字表示相應數量的物體，應安排在（）。
題型：單項選擇題