A.屬差式定義
B.發(fā)生式定義
C.規(guī)定外延式定義
D.描述性定義
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A.交叉關(guān)系
B.矛盾關(guān)系
C.對(duì)立關(guān)系
D.同一關(guān)系
A.同一關(guān)系
B.并列關(guān)系
C.矛盾關(guān)系
D.交叉關(guān)系
A.同一關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.并列關(guān)系
D.交叉關(guān)系
A.分類必須以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)
B.分類應(yīng)詳盡無(wú)遺
C.各個(gè)屬概念應(yīng)相互排斥
D.分類應(yīng)當(dāng)按級(jí)進(jìn)行
A.概念外延擴(kuò)大
B.概念外延縮小
C.概念外延不變
D.概念外延變化不定
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容？
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來(lái)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指（）。
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
學(xué)生通過(guò)聽教師講授來(lái)掌握知識(shí)這是屬于（）。
舉例說(shuō)明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。