人力資源開發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

再學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高層次，主要是指學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。

在進行績效考核時，與主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的員工往往被認(rèn)為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應(yīng)”。

員工培訓(xùn)以人為中心，目的是傳授知識，提高員工的一般文化水平和社會道德水平。

在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時的理論有（）。

下列哪個不是依據(jù)觀察對象的工作周期劃分的（）。

在實施人力資源規(guī)劃同時，要進行定期與不定期的（）。

下列哪個不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

脫產(chǎn)培訓(xùn)是讓接受培訓(xùn)的員工在組織內(nèi)部的不同部門進行知識和技能的學(xué)習(xí)。