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A.加深內(nèi)容知識(shí)
B.開發(fā)新技能
C.解決復(fù)雜問題
D.上述全部選項(xiàng)
A.單擊“格式”菜單中的“主題形狀”按鈕
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C.單擊“格式”菜單中的“主題線條”按鈕
D.以上方法都不對(duì)
A.讓學(xué)生觀看一段關(guān)于大氣壓強(qiáng)的視頻
B.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中利用彈簧測力計(jì)來測量吸盤拉脫時(shí)的讀書
C.讓學(xué)生利用DIS實(shí)驗(yàn)室做大氣壓強(qiáng)方面的實(shí)驗(yàn)并直接讀出相關(guān)數(shù)值
D.請(qǐng)宇航博物館的講解員來解釋大氣壓強(qiáng)的作用
A.習(xí)題、畫冊紙質(zhì)評(píng)估
B.以上均對(duì)
C.評(píng)估量表
D.DVD等視頻資源的評(píng)估
最新試題
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
教師的學(xué)科性知識(shí)包括()。
教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個(gè)過程包括的涵義有()。
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
()是教師對(duì)自己作為一名教師的看法,即對(duì)教師的作用與角色、教師的性質(zhì)、教師自身發(fā)展等方面的認(rèn)識(shí)。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的,所以要多手齊下。
()是指對(duì)有關(guān)學(xué)校教育活動(dòng)及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識(shí),它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價(jià)值。
教師教育觀念如何更新?
教師的()是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。