單項(xiàng)選擇題()的建立是部門(mén)目標(biāo)、期望和要求傳遞過(guò)程,同時(shí)也是牽引工作前進(jìn)的關(guān)鍵。

A、績(jī)效計(jì)劃
B、員工考核量表
C、工作計(jì)劃
D、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)流程


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1.單項(xiàng)選擇題績(jī)效管理的中心目標(biāo)是()。

A.明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與目標(biāo)
B.了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力
C.搞清企業(yè)的實(shí)際需要和背景
D.分析透徹市場(chǎng)狀況

2.單項(xiàng)選擇題績(jī)效管理的有效性體現(xiàn)了企業(yè)()目標(biāo)執(zhí)行的能力。

A.戰(zhàn)略
B.長(zhǎng)遠(yuǎn)
C.最高
D.最終

3.單項(xiàng)選擇題績(jī)效管理培訓(xùn)需求分析的結(jié)果是()。

A.績(jī)效管理培訓(xùn)計(jì)劃
B.績(jī)效管理培訓(xùn)課程
C.績(jī)效管理培訓(xùn)方案
D.績(jī)效管理培訓(xùn)場(chǎng)所

4.單項(xiàng)選擇題被評(píng)價(jià)的內(nèi)部客戶(hù)指()。

A.同級(jí)人員
B.直接上級(jí)
C.直接下屬
D.自己

5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)公司利潤(rùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、市場(chǎng)份額的增加、優(yōu)秀的員工的留育、公司的創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的提高,靠的是()。

A.細(xì)致的目標(biāo)體系(計(jì)劃)
B.良好的執(zhí)行控制體系
C.績(jī)效的反饋與改進(jìn)體系
D.以上選項(xiàng)都涉及

最新試題

三級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)中門(mén)檻目標(biāo)設(shè)計(jì)要更多的考慮外部條件,設(shè)計(jì)一個(gè)門(mén)檻目標(biāo)來(lái)描述理想條件下的最佳績(jī)效,對(duì)員工是一種更深層的激勵(lì)。

題型:判斷題

一般而言,產(chǎn)生關(guān)鍵績(jī)效問(wèn)題的原因主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

績(jī)效反饋在評(píng)估者和被評(píng)估者之間架起了一座溝通的橋梁。

題型:判斷題

績(jī)效管理過(guò)程應(yīng)注意建設(shè)的機(jī)制有()

題型:多項(xiàng)選擇題

成本收益理論對(duì)績(jī)效管理的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在員工和出資者兩個(gè)方面。

題型:判斷題

目標(biāo)設(shè)置理論極力主張參與,運(yùn)用參與的主要好處在于,引導(dǎo)員工建立更難達(dá)到的目標(biāo)。

題型:判斷題

在下列績(jī)效評(píng)估出現(xiàn)的偏差中,可用強(qiáng)制分配法為對(duì)策的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

行為示范是指通過(guò)讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。

題型:填空題

績(jī)效評(píng)估的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)觀察與收集被評(píng)估者績(jī)效信息、分析信息、作出判斷以及提供反饋的過(guò)程。

題型:判斷題

績(jī)效計(jì)劃制定的主體有()

題型:多項(xiàng)選擇題