A.如何與下屬進(jìn)行績效面談
B.考評者與被考評者的角色扮演
C.考評的技術(shù)、技巧和要領(lǐng)
D.績效管理結(jié)果應(yīng)用及崗位評估的基本理論
E.績效指標(biāo)分解的程序、步驟、以及實(shí)施要點(diǎn)
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A.上級考評
B.同級考評
C.下級考評
D.自我考評
E.外人考評
A.企業(yè)決策層
B.被考評者
C.被考評者的同事
D.被考評者的下級
E.企業(yè)外部人員
A.上級
B.客戶
C.同事
D.自己
E.下級
A.用于晉升晉級的績效考評,屬于定期考評
B.每年提薪的企業(yè)考評期為一年,應(yīng)在年終考評
C.以定期提薪和獎金分配為目的時,要隨時考評
D.每年分配兩次獎金的企業(yè),考評期控制在3個月
E.員工提出培訓(xùn)申請時,可以進(jìn)行用于培訓(xùn)的考評
A.準(zhǔn)備
B.試行
C.考評
D.總結(jié)
E.應(yīng)用開發(fā)
最新試題
下列屬于績效管理認(rèn)識誤區(qū)的是()
現(xiàn)代績效評估的出發(fā)點(diǎn)是事與人,績效反饋面談不能只是就事論事。
績效計劃制定的主體有()
績效反饋在評估者和被評估者之間架起了一座溝通的橋梁。
績效評估的過程實(shí)際上就是一個觀察與收集被評估者績效信息、分析信息、作出判斷以及提供反饋的過程。
行為示范是指通過讓受訓(xùn)人員觀摩行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例或影像資料,而后進(jìn)行()的一種培訓(xùn)方法。
流程化的評估思想是把評估的重點(diǎn)放在員工是否依據(jù)()工作,而不是把員工的績效結(jié)果作為關(guān)注的重點(diǎn)。
控制論有助于從完整、系統(tǒng)、全面的角度去分析和研究績效管理。
績效評估結(jié)果中可量化目標(biāo)的部分更多地與獎金掛鉤,實(shí)現(xiàn)公司對員工的承諾。
一般而言,產(chǎn)生關(guān)鍵績效問題的原因主要有()