陳鶴琴認為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實期。

教師的語言本身不包含對幼兒的認知要求。

表情就是情緒、情感的符號，也是交際的工具。

語言是發(fā)生得比情緒更早的工具。

社會化過程對兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

學前兒童語言教育的基本內容有（）。

情緒是（本能的）指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、（）強、比較（）、與（）聯(lián)系比較密切的體驗。

聽說游戲的主要特點是（）

社會化是一個人在與社會交互作用中學習（）和（），以取得（）性的過程，并且是在此基礎上進而推動社會前進的過程。

情緒是激活兒童心理活動和（）的驅力，是對個體（）的加強和放大，也是各種復雜（）的信號。