語(yǔ)言發(fā)展對(duì)兒童情感情緒的作用有哪些？

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本內(nèi)容有（）。

表情就是情緒、情感的符號(hào)，也是交際的工具。

幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)混淆的主要表現(xiàn)為（）

（）要求用線肯定，一個(gè)物體可以被分成幾段線條來(lái)畫(huà)，但每段線條都要一筆畫(huà)成，寧可畫(huà)錯(cuò)，也不能涂改。

教師的語(yǔ)言不能直接引起幼兒對(duì)觀察對(duì)象的注意，使他們有選擇地感知觀察對(duì)象。（）

情緒是（本能的）指低級(jí)的、簡(jiǎn)單的、較不穩(wěn)定、（）強(qiáng)、比較（）、與（）聯(lián)系比較密切的體驗(yàn)。

情緒是激活兒童心理活動(dòng)和（）的驅(qū)力，是對(duì)個(gè)體（）的加強(qiáng)和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號(hào)。

布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。

聽(tīng)說(shuō)游戲的主要特點(diǎn)是（）