您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生初步能力分析
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
C.對于課程態(tài)度分析
D.對于學(xué)習(xí)知識的態(tài)度分析
A.德國
B.美國
C.中國
D.日本
A.環(huán)境的開放性
B.資源的共享性
C.學(xué)習(xí)者的自主性
D.學(xué)習(xí)過程的協(xié)作性
A.教師是課堂的組織者、學(xué)習(xí)的參與者
B.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立主體意識
C.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力
D.學(xué)生在解決問題的過程中若遇到困難，教師不應(yīng)該提供幫助，要讓學(xué)生自己去解決問題
A.是編寫教科書的直接依據(jù)
B.是教師進(jìn)行教學(xué)活動的直接依據(jù)
C.是衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)
D.是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識，進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料
最新試題
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。