經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來(lái)游去。小蘭對(duì)游泳方法的記憶屬于（）。

小明做事一貫認(rèn)真仔細(xì)，但昨天下午為了趕時(shí)間看球賽，竟然做錯(cuò)了三道很容易的題，這說(shuō)明他還是有馬虎的性格特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的基本步驟。

教師對(duì)教學(xué)情境中的某些突然變化，能夠迅速而正確地加以妥善處理，這屬于教師的教學(xué)監(jiān)控能力。

一個(gè)已飽食了的人看到異常精美的點(diǎn)心，仍會(huì)忍不住再品嘗一下，這主要因?yàn)椋ǎ?/p>

行為能表現(xiàn)心理，這種表現(xiàn)是完全可以覺知到的。

膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動(dòng)作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點(diǎn)，如果你是教師，該如何對(duì)待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們?cè)诟鞣矫娑极@得良好發(fā)展？

研究表明，當(dāng)教師的知識(shí)超過(guò)某一水平時(shí)，影響教學(xué)效果的是教師的工作態(tài)度。

從一個(gè)人主動(dòng)選擇的職業(yè)活動(dòng)，我們可以判斷其人格動(dòng)機(jī)的類型。

以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)（）