A.計(jì)數(shù)
B.測(cè)量
C.人工編碼
D.等距變量
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A.切實(shí)下功夫掌握好基本概念,會(huì)套用公式即可
B.盡量避免使用計(jì)算工具,提高我們的計(jì)算能力
C.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展全面有效的科學(xué)研究
D.認(rèn)真做好練習(xí),力爭(zhēng)用新知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題
A.它起到方法與工具的作用
B.它是教育研究的目的
C.結(jié)果解釋
D.研究對(duì)象
A.測(cè)量工具、施測(cè)和評(píng)分程序與要求,測(cè)量樣本對(duì)象的選取
B.測(cè)量工具、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、施測(cè)人員要求
C.測(cè)量對(duì)象選取、施測(cè)人員安排、結(jié)果解釋參照系
D.測(cè)量工具、施測(cè)和評(píng)分程序與要求、結(jié)果解釋參照系
A.物的現(xiàn)象
B.人的現(xiàn)象
C.心理精神
D.以上都是
A.量局部
B.量整體
C.質(zhì)局部
D.質(zhì)整體
最新試題
在方差分析的四個(gè)條件中,()是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
在方差分析的前提條件中,可以用X2檢驗(yàn)確定該條件是否得到滿(mǎn)足的是()。
在一個(gè)自由度是12的t分布中,夾中間95%的面積的z值是()。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問(wèn)題是()。
系數(shù)是專(zhuān)門(mén)為二分稱(chēng)名變量之間的相關(guān)設(shè)計(jì)的測(cè)量指標(biāo),其正負(fù)號(hào)()。
三個(gè)樣本平均數(shù)不同,方差相同,將它們合成為一個(gè)大樣本,合成后()。
“無(wú)充分理由拒絕虛無(wú)假設(shè)”就是()。
當(dāng)自度df=1時(shí),顯著性水平僅=0.05時(shí),x2值等于()。
根據(jù)數(shù)據(jù)所反映的變量的性質(zhì),數(shù)據(jù)可以分為()。
測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成應(yīng)測(cè)行為領(lǐng)域代表樣本的程度叫()。