A.切實(shí)下功夫掌握好基本概念,會(huì)套用公式即可
B.盡量避免使用計(jì)算工具,提高我們的計(jì)算能力
C.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展全面有效的科學(xué)研究
D.認(rèn)真做好練習(xí),力爭(zhēng)用新知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題
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你可能感興趣的試題
A.它起到方法與工具的作用
B.它是教育研究的目的
C.結(jié)果解釋
D.研究對(duì)象
A.測(cè)量工具、施測(cè)和評(píng)分程序與要求,測(cè)量樣本對(duì)象的選取
B.測(cè)量工具、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、施測(cè)人員要求
C.測(cè)量對(duì)象選取、施測(cè)人員安排、結(jié)果解釋參照系
D.測(cè)量工具、施測(cè)和評(píng)分程序與要求、結(jié)果解釋參照系
A.物的現(xiàn)象
B.人的現(xiàn)象
C.心理精神
D.以上都是
A.量局部
B.量整體
C.質(zhì)局部
D.質(zhì)整體
A.測(cè)量程序
B.結(jié)果解釋參照系
C.測(cè)量工具
D.測(cè)量要求
最新試題
兩個(gè)比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn),可以用()的x2檢驗(yàn)給予等價(jià)的回答。
在一個(gè)連續(xù)性隨機(jī)變量的密度函數(shù)曲線上的兩個(gè)點(diǎn)A、B,A點(diǎn)的縱坐標(biāo)高于B點(diǎn),說(shuō)明()。
分層抽樣方法與分階段抽樣方法的區(qū)別在于()。
安置性測(cè)驗(yàn)宜安排在()舉行。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯(cuò)誤的理想辦法是()。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問(wèn)題是()。
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動(dòng)員12名,初中階段運(yùn)動(dòng)員74名,小學(xué)階段運(yùn)動(dòng)員130名,為了從這216名運(yùn)動(dòng)員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高,最好采用()抽樣方法。
下列選項(xiàng)中,不屬于口頭測(cè)驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域的是()。
設(shè)計(jì)命題雙向細(xì)目表的目的是()。