A.直覺思維是前奏
B.教學(xué)模式的掌握是必要手段
C.學(xué)習(xí)情景的結(jié)構(gòu)性是有效學(xué)習(xí)的必要條件
D.探索中發(fā)現(xiàn)的正誤答案同具回饋價(jià)值
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A.法規(guī)依據(jù)原則
B.社會(huì)發(fā)展原則
C.全面性原則
D.可行性原則
E.連慣性原則
A.符合教學(xué)計(jì)劃的要求
B.體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念
C.精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法
E.提出有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)建議
A.預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)或結(jié)果
B.精選的學(xué)習(xí)內(nèi)容及順序
C.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和經(jīng)歷
D.使用的資源等
A.埃利奧特
B.德里克博克
C.艾爾伯特
D.福特斯
A.誰來完成這一行為
B.用來達(dá)成目標(biāo)的實(shí)際行為
C.行為的結(jié)果
D.完成行為的適當(dāng)情境或條件
E.用來評(píng)價(jià)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯(cuò)誤的是()。
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是()。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。