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A.對(duì)所分析的工作崗位，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)
B.不帶偏見(jiàn)
C.有弱勢(shì)與少數(shù)人團(tuán)體的代表
D.分析人員的學(xué)歷不做限制
A.當(dāng)人們的判斷在這個(gè)過(guò)程中起作用時(shí)，信息是客觀的
B.當(dāng)人們的判斷沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中起多大作用或者說(shuō)信息是自然收集的時(shí)，就是主觀的
C.定性的工作信息不一定是主觀的
D.定量的工作信息一定是客觀的
A.讓員工了解工作分析的目的
B.讓員工參與工作分析活動(dòng)
C.對(duì)員工要適當(dāng)承諾，消除有關(guān)顧慮
D.工作分析活動(dòng)結(jié)束后，無(wú)需給員工一定的信息反饋
A.充分發(fā)揚(yáng)民主，把各種意見(jiàn)記錄下來(lái)
B.原因分析應(yīng)當(dāng)細(xì)到便于采取具體措施為止
C.畫出因果分析圖，定出主要原因后，還應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)去落實(shí)主要原因的解決對(duì)策
D.大原因未必是主要原因
最新試題
按照雙因素理論，激勵(lì)因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。
下面屬于外部專家的是（）。
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理銜接的橋梁和紐帶的是（）。
排列法按相對(duì)價(jià)值大小排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
切忌在被觀察者無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善，可靠性較高，但仍無(wú)法根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
崗位評(píng)價(jià)排列法只對(duì)崗位價(jià)值大小進(jìn)行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準(zhǔn)確量化崗位價(jià)值。
按照成就需求理論，高成就需求者不會(huì)為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動(dòng)下尋求問(wèn)題的答案。
分類法不是憑主觀簡(jiǎn)單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價(jià)值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個(gè)崗位具體的薪酬數(shù)額。
組織公民行為的英文縮寫是（）。