語言發(fā)展促進兒童認(rèn)知的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

涂鴉線條有哪幾種水品？（）

情況分析在教案中以隱性形式存在。（）

情緒是激活兒童心理活動和（）的驅(qū)力，是對個體（）的加強和放大，也是各種復(fù)雜（）的信號。

幼兒園談話活動與講述活動混淆的主要表現(xiàn)為（）

幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。

語言教育中滲透情感教育的原因和作用是什么？

幼兒的語言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn)，使幼兒創(chuàng)造性的運用語言成為可能。

幼兒對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)能力應(yīng)從（）方面培養(yǎng)。

詩歌教學(xué)三個層次的提問是指（）