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填空題行為主義教學設計是以“教”為中心的教學設計理念，主要研究的是“教”，即如何（），提高教學質量。

1.填空題培訓或教學設計概括為四個部分，即（）、教學策略和方法設計、教學產(chǎn)品設計以及學習遷移設計。

2.填空題典型的ISD主要包括分析、（）、（）、實施和評價等五個階段。

3.填空題勝任力模型是指在組織中特定的工作崗位所要求的與高績效相關的一系列（）的綜合描述。

4.填空題雙環(huán)學習是重新評價組織（）、價值和基本假設，雙環(huán)學習對組織的價值觀、政策方針和經(jīng)營目標等基本問題進行調整，可能會導致經(jīng)營戰(zhàn)略或行動的巨大變動，因此也被稱作“變革型學習”。

5.填空題單環(huán)學習是指在不質疑和（）的根本價值觀的情況下，對錯誤的檢測和糾正。它是在當前的系統(tǒng)和文化框架下去提高組織的能力。