A.團體心理咨詢的過程就是一種人際溝通相互作用的過程
B.人際溝通理論為團體心理咨詢過程中人與人之間如何交往提供了參考
C.人際溝通理論為團體心理咨詢過程中人與人如何交往增加了交往障礙
D.為團體領(lǐng)導者提供了在協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中獲得成長的具體方法和技巧
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A.正式溝通
B.非正式溝通
C.單向溝通
D.雙向溝通
A.成員可自由選擇和自己一起干活的人，分工由大家決定
B.所有政策都由集體決定，領(lǐng)導鼓勵、支持，最后認定
C.領(lǐng)導不參加實際工作，只對關(guān)系到整個團體的工作提出表揚或批評
D.所有政策的決定由一個強人操縱
A.有助于提高工作效率
B.使團體成員緊密團結(jié)在一定的目標之下
C.創(chuàng)造了一個類似真實的社會生活情境，增強了實踐作用，也拉近了咨詢與生活的距離
D.使團體成為一個具有高度整合性的團體
A.團體活動的定向可以分為團體定向和個人定向
B.個體定向是指團體成員所承擔的任務(wù)聯(lián)系不大或彼此孤立
C.團體定向是指團體成員所承擔的任務(wù)相互聯(lián)系，形成一個目標體系
D.團體定向不利于團體凝聚力的提高，個體定向有利于團體凝聚力的提高
A.能夠促進成員自我接納
B.能夠為成員創(chuàng)造寬松接納的氛圍
C.能夠嚴厲要求成員
D.能夠適度參與活動并對成員加以引導
最新試題
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
良好的習慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。
（）是大學生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學生的意志和情感。
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
考試焦慮為學習焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
大學新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學生活的新要求。
大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責任感的愛情更是不負責任的。