單項(xiàng)選擇題（）是一種故意與群體鬧對(duì)立的情緒性執(zhí)拗行為。
A.從眾
B.服從
C.自決
D.反從眾
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1.單項(xiàng)選擇題偏見的一個(gè)重要本色特點(diǎn)就是（），人一旦形成偏見具有特征。
A.暫時(shí)性
B.頑固性
C.易變性
D.動(dòng)力性
2.單項(xiàng)選擇題策略是指原有態(tài)度與要形成的新態(tài)度之間設(shè)置（）環(huán)節(jié)，以便原有態(tài)度有過渡的橋梁。
A.中介
B.潛移
C.對(duì)話
D.宣傳
3.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)家奧斯古德提出了態(tài)度形成與改變的（）理論。
A.平衡
B.失調(diào)
C.溝通
D.和諧
4.單項(xiàng)選擇題態(tài)度形成與改變的平衡理論是由心理學(xué)家（）提出的。
A.凱爾曼
B.費(fèi)斯廷格
C.海德
D.奧斯古德
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)話來源的威信會(huì)隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生變化，這在心理學(xué)上稱之為（）
A.睡眠者效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.近因效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
最新試題
對(duì)話來源高的比對(duì)話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。
題型：判斷題
一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
題型：判斷題
高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。
題型：判斷題
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
題型：判斷題
個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
題型：判斷題
一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。
題型：判斷題
以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對(duì)態(tài)度對(duì)象持有的公平態(tài)度。
題型：判斷題
俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。
題型：判斷題
古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡(jiǎn)樸實(shí)惠性。
題型：判斷題