1950年，教育部頒布了（）。

識字教學(xué)的策略是（）

良好的書寫習(xí)慣主要有正確使用文具，養(yǎng)成細(xì)心保管和愛護(hù)書寫工具的習(xí)慣。

漢語拼音教學(xué)策略之一是利用形象教學(xué)拼音字母。

寫字訓(xùn)練分散練習(xí)寫字勝于集中練習(xí)。

在現(xiàn)代漢語寫作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)寫作情境的方法有（）。

綜合性學(xué)習(xí)是一種“動化”的學(xué)習(xí)。（）

九年義務(wù)教育階段規(guī)定，小學(xué)語文課程設(shè)置約占總課時的（）。

漢語拼音是學(xué)語文的基礎(chǔ)，對兒童智力發(fā)展起的作用不大，不能有效地提升學(xué)生人素養(yǎng)。（）

閱讀是語言運(yùn)用和語言外化的過程。（）