A.對形狀和顏色的偏愛每個孩子都是一樣的
B.關注作品表現的是什么東西多于作品表現的是什么意義
C.在教師的引導下，能關注作品漂亮的原因
D.幼兒的評價有明顯的偏愛
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A.畫面中的內容：牛、小孩、樹等
B.中國畫獨特的構圖、造型等形式特征
C.小孩為什么會騎在牛背上
D.中國畫畫面中所傳達的意境
A.可以促進幼兒社會化發(fā)展
B.有高雅藝術和通俗藝術，情感也一樣有高低之分
C.人與人交流借用藝術的形式最能夠交流情感
D.不能傳遞情感的藝術作品是沒有價值的
A.我們應該通過教育活動引導幼兒創(chuàng)造力發(fā)展方向
B.創(chuàng)造力從低到高劃有五個層次，我們只培養(yǎng)最高層次突現式的創(chuàng)造
C.表達式創(chuàng)造是幼兒最常見的創(chuàng)造活動，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最好手段
D.藝術活動中的模仿是幼兒創(chuàng)造力發(fā)揮的基礎
A.再造想象沒有創(chuàng)造想象重要
B.想象力不是天生的，需要日常經驗的積累
C.藝術活動不同的情緒感受可使幼兒想象力更加豐富
D.藝術活動培養(yǎng)的想象力，可作用于幼兒全方面的發(fā)展
A.感知能力是人類生存發(fā)展的基本能力
B.不同藝術活動可以全方位調動幼兒感知能力發(fā)展
C.色弱或色盲的幼兒不能參加美術活動
D.幼兒更喜歡感知自己喜歡的對象
最新試題
（）反映的是人們的現實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經驗是引導其感受音樂作品的基礎。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。
（）是指美術作品中的形象所表現出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。
碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。
（）就是準備美術活動中教師所使用的材料和學前兒童操作的材料。一般情況下，物質準備包括空間設備、教具和操作材料等的準備。
（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。
（）材料是指能符合音樂的性質，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結構、內容和情感等的身體動作。
與演奏打擊樂器有關的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協調等。
（）為學前兒童選擇的歌曲應該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。