單項(xiàng)選擇題“學(xué)為人師，行為世范”是（）的校訓(xùn)。
A.北京大學(xué)
B.北京師范大學(xué)
C.南京大學(xué)
D.清華大學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題高校教師要淡泊名利，并不是不要個人名利或輕視名利，而是不要把名利看得太重，既不為名利所誘，更不要為名利所累，崇尚榮譽(yù)的側(cè)重點(diǎn)在（）。
A.個人榮譽(yù)
B.集體榮譽(yù)
C.榮譽(yù)的大小
D.榮譽(yù)的影響
2.單項(xiàng)選擇題《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師要“樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，高尚師德、人格魅力和（）教育感染學(xué)生。
A.個人威信
B.學(xué)識風(fēng)范
C.表率作用
D.榜樣作用
3.單項(xiàng)選擇題《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師要“模范遵守社會公德，維護(hù)社會正義，引領(lǐng)（）”。
A.流行文化
B.時代潮流
C.人類文明
D.社會風(fēng)尚
4.單項(xiàng)選擇題教師的一言一行來不得半點(diǎn)馬虎，有不得半點(diǎn)遷就，這反映了教師的為人師表具有（）。
A.可操作性
B.嚴(yán)謹(jǐn)性
C.激勵性
D.崇高性
5.單項(xiàng)選擇題2016年4月21日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化行動方案的通知》指出，支持高校和科研院所開展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。組織高校和科研院所梳理科技成果資源，發(fā)布（），建立面向企業(yè)的技術(shù)服務(wù)站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)科技成果與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求的有效對接。
A.合作意向
B.招標(biāo)意向
C.轉(zhuǎn)讓意向
D.科技成果目錄
最新試題
“四有”好教師是對教師的道德要求。
題型：判斷題
服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
題型：判斷題
我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機(jī)構(gòu)，同時設(shè)有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。
題型：判斷題
有學(xué)者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務(wù)。
題型：判斷題
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
題型：判斷題
美國大學(xué)為防止教師過多兼職，對教師社會兼職區(qū)別對待，需要報批的兼職活動包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
敬業(yè)者必然會“樂業(yè)”。
題型：判斷題
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
題型：判斷題
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。
題型：判斷題