A.核查表
B.等級(jí)量表
C.頻度計(jì)數(shù)表
D.無(wú)法判斷
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A.重要條件和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
B.可觀察的行為和重要條件
C.可觀察的行為和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
D.不缺
A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.心智運(yùn)動(dòng)技能
D.態(tài)度技能
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.言語(yǔ)信息
B.智慧技能
C.心智運(yùn)動(dòng)技能
D.態(tài)度技能
A.考核量表
B.技能流圖
C.績(jī)效目標(biāo)
D.教學(xué)策略
最新試題
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)(新觀念)來(lái)說(shuō),有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系,這三種關(guān)系是()
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有()學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?()
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含()兩個(gè)階段。
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為()
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容?()
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里,主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括()