A.藝術(shù)載體
B.教育載體
C.活動載體
D.物質(zhì)環(huán)境載體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.可控
B.失控
C.在控
D.能控
A.基于風(fēng)險危害辨識與管控
B.建立和識別體系文件
C.執(zhí)行體系文件
D.查找并糾正偏差
E.績效考核
A.指導(dǎo)安全教育培訓(xùn)需求分析調(diào)查和培訓(xùn)計劃的制定
B.事故時間的調(diào)查的輸入
C.設(shè)備的選型
D.融入作業(yè)指導(dǎo)書、結(jié)合作業(yè)規(guī)范實(shí)施控制
A.分類
B.分級
C.分層
D.分專業(yè)
E.分責(zé)任
A.安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系
B.安全教育培訓(xùn)體系
C.安全文化建設(shè)體系
最新試題
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解。”是哪位說的()。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。
以下屬于技能傳授六步法的是()。
化解情緒中不包括()。
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
教練或管理者應(yīng)具備哪些技能()。
沖突只有在轉(zhuǎn)化為個人恩怨時才有害,但它完全有可能超脫于個人恩怨之外。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動、加強(qiáng)他們的力量的方法。