下列關(guān)于反思日記的特點，表述有誤的是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。

實訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

臨床教學(xué)特征不包括（）。