對(duì)外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。

請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

為什么說信度和效度是語言測驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？

對(duì)外漢語教學(xué)的課程有什么特殊的含義？

以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

對(duì)外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

為什么說教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？