寫字訓練分散練習寫字勝于集中練習。

小學語文寫作教學應強化練筆寫作。（）

語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一性質意味著它是語文課程與教學唯一正確的形態(tài)。

語文素養(yǎng)具有基礎性。

結合統(tǒng)編版小學語文教材“快樂讀書吧”和學校推薦必讀書單，設置文學（）課、閱讀（）課、閱讀（）課、閱讀（）課，豐富學生閱讀體驗。

在現(xiàn)代漢語寫作教學中，創(chuàng)設寫作情境的方法有（）。

2001年《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》值得關注的是努力構建完整的評價體系。

現(xiàn)代閱讀理論認為文本意義是在讀者與文本的對話中構建的。

漢語拼音教學策略之一是利用形象教學拼音字母。

良好的書寫習慣主要有正確使用文具，養(yǎng)成細心保管和愛護書寫工具的習慣。