青少年階段是指身體發(fā)育和性成熟的階段，在這一時期，人們的身體經歷著成長過程中的重要變化。這是哪個理論的觀點（）。

殘疾青少年是指生理功能、解剖結構、心理和精神狀態(tài)異?；騿适?，部分或全部喪失日常生活自理、學習和社會適應能力的青少年群體。

小組工作是把有相似需求的案主組成兩個以上的小組群體，在社會工作者的專業(yè)訓練和輔導下，通過有目的地利用團體經驗，協(xié)助個人增進其社會功能，解決其困境，獲得發(fā)展的工作方式。

在一個家庭中，母親被認為是一家之長，并對孩子采取專制獨裁的態(tài)度，這樣的家庭稱之為（）。

行為主義理論的主要代表人物是阿爾伯特.班杜拉。

青少年遭受家庭虐待的比率，城市明顯高于農村。

（）是指遇有困難，自己不能解決并愿意接受社會工作者幫助的人。

造成青少年殘疾的原因很多，根據(jù)其致殘作用機理主要分為三類：遺傳和發(fā)育致殘、環(huán)境和行為致殘、外傷和殘疾致殘。

“自我同一性”概念和“心理社會性延緩期”概念都是由愛利克.埃里克提出來的。

當抑郁病人出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀或緊張綜合時，這樣的狀態(tài)為（）。