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填空題經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的教學(xué)過程三個(gè)階段組成：第一階段（），第二階段（），第三階段（）。

1.填空題寫教案時(shí)應(yīng)注意：全面透徹掌握教材、（）、層次分明、材料充實(shí)、（）、語言通順、（）。

2.填空題在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對學(xué)生表現(xiàn)（）的描述，而不應(yīng)該對學(xué)生的（）等進(jìn)行評判。

3.填空題臨床教師與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是（）、（），而不能過分地（）和（）。

4.填空題經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，指那些（）獲得的知識的教學(xué)方法，其（）是通過自己“做”進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是聽別人講述或自己（）來學(xué)習(xí)知識。

5.填空題臨床護(hù)理教學(xué)是幫助護(hù)理專業(yè)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的（）和（）運(yùn)用到（）中，使之獲得應(yīng)有的（）和行為的教學(xué)組織形式。