A.實(shí)用性
B.先進(jìn)性
C.適用性
D.可操作性
E.準(zhǔn)確性
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A.讀準(zhǔn)聲母
B.讀準(zhǔn)韻母
C.讀準(zhǔn)聲調(diào)
D.拼讀音節(jié)
E.用拼音寫句子
A.口頭造句
B.復(fù)述課文
C.演講比賽
D.看圖說話
E.敘述一件事
A.葉圣陶
B.朱文叔
C.審百英
D.吳研因
E.呂伯攸
A.教學(xué)是否符合教學(xué)原則
B.教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體
C.教學(xué)目標(biāo)是否突出
D.教學(xué)方法是否靈活多樣
E.能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段
A.規(guī)定高小才設(shè)國文科
B.規(guī)定初小才設(shè)國文科
C.規(guī)定高小、初小均設(shè)國文科
D.規(guī)定國文科的內(nèi)容包括讀法、書法、作文和練習(xí)語言
E.要旨在“使兒童學(xué)習(xí)普通語言文字，養(yǎng)成發(fā)表思想之能力，兼以啟發(fā)其智慧”
最新試題
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
一般地說，屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。
現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。