奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習分為（）學(xué)習。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習。

職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

小組學(xué)習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

學(xué)習的主要作用不包括（）。

神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）

組織學(xué)習分為（）三個層次。

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認同和（）階段。