A.備課必須做好三方面的準備：備教材、備學生和備教法
B.護理教師鉆研并掌握教材，要做到“懂、透、化”
C.教師備課應以教科書為主，盡量減少參考其他資料
D.教師要全面了解學生，包括學生的個性特點、思想品德和健康狀況
E.課時計劃是教師實施教學活動的具體方案

A.課堂教學對學生能力的培養(yǎng)效果較好
B.課堂教學有利于經(jīng)濟、有效、大規(guī)模地培養(yǎng)人才
C.小組教學的教學進度不容易控制
D.個別教學有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力
E.個別教學需要有充足的資源支持，不夠經(jīng)濟

A.理論基礎
B.教學目標
C.教學對象
D.實現(xiàn)條件
E.評價

A.教學模式是在教學過程中運用的教學方法
B.教學模式是在教學前做的教學計劃
C.教學模式是在教學過程中運用的教學理論
D.教學模式是一種教學活動結構框架和活動程序
E.教學模式就是指教學組織形式

A.理論教學和實驗教學
B.課堂教學和臨床教學
C.課堂教學和小組教學
D.課堂教學
E.臨床教學