A.評估指標(biāo)的一致性、普遍性
B.評估指標(biāo)要簡便、易測
C.評估要求要適度
D.必須能突出評估的重點,反映主要內(nèi)容
E.在科學(xué)性和可行性不能兼顧的情況下,可以適當(dāng)降低一點科學(xué)性
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A.討論辯論的話題應(yīng)由老師定
B.這種形式多用于高年級
C.討論的內(nèi)容應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實際
D.要鼓勵學(xué)生充分說理,各抒己見
E.要注意使用禮貌用語
A.對作文教學(xué)的目標(biāo)理解的比較狹隘
B.對作文教學(xué)目標(biāo)理解的太寬泛
C.把使學(xué)生在考試中取得好分?jǐn)?shù)作為教學(xué)目標(biāo)
D.未把應(yīng)試的因素考慮到作文教學(xué)中
E.為了使學(xué)生考試得高分,讓學(xué)生背范文
A.字要寫對
B.詞語要用確切
C.句子要合乎語言習(xí)慣
D.整篇文章要有中心思想
E.應(yīng)用文要符合各類文體的格式
A.小學(xué)語文教學(xué)改革的
B.培養(yǎng)三個面向四有人才的
C.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)的
D.小學(xué)生身心發(fā)展的
E.以后學(xué)習(xí)的
A.1978
B.1980
C.1982
D.1992
最新試題
一本繪本至少包含三個故事,第一個是文字講述的故事,第二個是圖畫講述的故事,第三個是()產(chǎn)生的故事。
3-4年級是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
詞語是詞和()的總稱。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、()。
想象作文以()為主,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識,或借助一定的音響、音樂,以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式,進行作文。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、()。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可,因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是:初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、()。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、()。
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。