單項選擇題從世界范圍看，培養(yǎng)具有“國際理解能力”的公民引起北美、歐盟、東亞許多國家的高度重視，并已在課程政策中具體下來，體現(xiàn)的價值觀為（）。
A.民族主義教育價值觀
B.多元主義教育價值觀
C.國家主義教育價值觀
D.世界主義教育價值觀
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1.單項選擇題課程研究方法論的未來發(fā)展趨勢是（）。
A.質(zhì)的研究占主導(dǎo)
B.量的研究占主導(dǎo)
C.實踐研究占主導(dǎo)
D.質(zhì)的研究與量的研究整合
2.單項選擇題課程研究內(nèi)容的未來方向應(yīng)當(dāng)指向于“課程開發(fā)”研究與“課程理解”研究的（）。
A.分化
B.統(tǒng)一
C.替代
D.整合
3.單項選擇題過程取向的評價在本質(zhì)上受（） 所支配。
A.實踐理性
B.技術(shù)理性
C.解放理性
D.工具理性
4.單項選擇題以“評價”取代“考試”“測驗”兩個術(shù)語，屬于（）。
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
5.單項選擇題力圖把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡化為數(shù)量，進而從數(shù)量的分析與比較中，推斷某一評價對象的成效，屬于（）。
A.內(nèi)部人員評價
B.外部人員評價
C.量的評價
D.質(zhì)的評價
最新試題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
題型：單項選擇題
“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。
題型：單項選擇題
在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。
題型：單項選擇題
文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
題型：單項選擇題
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。
題型：單項選擇題
在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。
題型：單項選擇題
對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題