A.通過(guò)需要?jiǎng)訖C(jī)調(diào)控行為
B.通過(guò)認(rèn)識(shí)活動(dòng)調(diào)控行為
C.通過(guò)情感和意志調(diào)控行為
D.通過(guò)非意識(shí)活動(dòng)調(diào)控行為
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你可能感興趣的試題
A.心臟
B.神經(jīng)系統(tǒng)
C.腦
D.神經(jīng)纖維
A.情感問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)問(wèn)題
C.就業(yè)問(wèn)題
D.人際交往問(wèn)題
A.機(jī)械化
B.自動(dòng)化
C.科學(xué)化
D.智能化
A.奉獻(xiàn)精神
B.情緒化
C.意志堅(jiān)定
D.情緒穩(wěn)定
A.心理健康是影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題
B.心理健康教育是職業(yè)教育的重要內(nèi)容
C.心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分
D.心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要途徑
最新試題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。（）
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。（）
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽(tīng)課，已過(guò)時(shí)。（）
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
自我強(qiáng)化的前提是學(xué)習(xí)者認(rèn)同或建立的學(xué)習(xí)目標(biāo)和（）。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。