數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.05.06)

來源：考試資料網(wǎng)

1 學習了四邊形知識后，小學生回到家中，會試圖區(qū)分和說出：這張桌子是長方形，那扇窗是正方形等等。這體現(xiàn)的數(shù)學認知發(fā)展過程是（）

2 小學數(shù)學問題解決的基本過程主要包括（）。

3 學生掌握了直角、鈍角、銳角的概念后，再把它們總括成“角”這種概念的同化是（）。

4 數(shù)學思維策略的基本原理是（）。

5.問答題簡述概念形成的條件。

參考答案：1.內(nèi)部條件
概念形成的內(nèi)部條件是學生積極地對概念的正反例證進行辨別、分化、類化與抽象。這些例證可以是學生自己...

6 數(shù)學操作技能形成的最后階段是（）。

7 數(shù)學概念學習的本質(zhì)就是（）

8 在實施義務教育中被單列出來，并放在與知識、能力同等重要地位的是（）。

9 在概念形成過程中，首先就要做的工作是辨認，辨認即對例證進行比較，根據(jù)事物的（）進行分析，在直觀水平上進行辨別。

10 課件系統(tǒng)設計過程的一般步驟是（）