A.從動作開始
B.從游戲開始
C.從談話開始
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A.幼兒社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程
B.幼兒的創(chuàng)作過程和作品，應(yīng)支持幼兒富有個性的創(chuàng)造和表達(dá)
C.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育的重要目標(biāo)
D.幼兒語言領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點
A.對事物表面特征的觀察
B.了解事物的本質(zhì)屬性
C.同類事物之間比較觀察
D.思考事物與周圍環(huán)境的關(guān)系
A.支持者
B.引領(lǐng)者
C.合作者
D.引導(dǎo)者
A.直觀導(dǎo)入
B.作品導(dǎo)入
C.經(jīng)驗導(dǎo)入
D.演示導(dǎo)入
A.2-4歲幼兒的手工只是一種純粹的玩?；顒?br/>B.4-5歲的幼兒能夠表現(xiàn)物體的基本形態(tài)和物體的細(xì)節(jié)
C.5歲以后基本能利用各種材料和工具進(jìn)行有目的的創(chuàng)作活動
D.2-4歲幼兒的手工處于無目的的活動期
最新試題
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。
3--4歲幼兒語言教育的重點在于進(jìn)行（）教育。
（）是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經(jīng)過等，向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。
運用講解技能時要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時間不宜過長，內(nèi)容不宜過深。
（）主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。
幼兒園體育教學(xué)活動的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動。
能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是（）幼兒。
學(xué)前兒童繪畫可以分為三個時期，分別是涂鴉期、（）、形象期。
涂鴉期兒童的繪畫帶有（）的性質(zhì)。
不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。