A.支持者
B.引領(lǐng)者
C.合作者
D.引導(dǎo)者
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A.直觀導(dǎo)入
B.作品導(dǎo)入
C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
D.演示導(dǎo)入
A.2-4歲幼兒的手工只是一種純粹的玩?；顒?br/>B.4-5歲的幼兒能夠表現(xiàn)物體的基本形態(tài)和物體的細(xì)節(jié)
C.5歲以后基本能利用各種材料和工具進(jìn)行有目的的創(chuàng)作活動
D.2-4歲幼兒的手工處于無目的的活動期
A.3歲半左右的幼兒開始進(jìn)入“象征期”
B.畫人跑時(shí)，兩條腿畫的很長，是幼兒繪畫“抽象性”的特殊表現(xiàn)
C.2-4歲幼兒手工是無目的的活動
D.幼兒比較喜歡色彩明快的美術(shù)作品
A.3歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”，幼兒注重畫的過程而不是結(jié)果
B.2-4歲的幼兒的手工活動并沒有明確的目的，而只是一種純粹的玩耍活動
C.4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”，能夠比較完整的畫出對象的主要部分，而不必借助語言的說明
D.從某種意義上說，在美術(shù)活動中，訓(xùn)練眼睛比訓(xùn)練手更重要
A.能認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號×××
B.能夠比較準(zhǔn)確地感知音樂的開始、結(jié)束、前奏
C.能感知與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行曲，搖籃曲、舞曲的區(qū)別
D.能夠歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲和少量七聲音調(diào)歌曲
最新試題
（）是評課首先要評的。
3--4歲幼兒語言教育的重點(diǎn)在于進(jìn)行（）教育。
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。
幼兒美術(shù)活動一般有繪畫活動、（）、欣賞活動三種形式。
（）是對照教學(xué)活動目標(biāo)，對教師和幼兒在教學(xué)過程中的活動及這些活動所引起的變化行價(jià)值判斷。
（）是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動。
聽課五要是指要有準(zhǔn)備、要（）、要會思考、要會評價(jià)、要有記錄。
（）是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經(jīng)過等，向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。
說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說課是（）。
按照自己的喜好收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標(biāo)。