單項選擇題人的發(fā)展需要經(jīng)過乳兒、幼兒、童年、少年、青年等時期，這表明人身心發(fā)展具有（）
A.穩(wěn)定性
B.可變性
C.差異性
D.階段性
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1.單項選擇題《學記》中對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五官不得不治。”這體現(xiàn)了記憶需要（）
A.注重復習方法
B.經(jīng)常復習
C.多種編碼方式
D.多種感官參與復習
2.單項選擇題當學生獲得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
3.單項選擇題在德育過程中，既要對學生曉之以理，提高他們的思想道德認識，又要對學生導之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。這體現(xiàn)了德育原則的（）
A.導向性原則
B.疏導原則
C.尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則
D.知行統(tǒng)一原則
4.單項選擇題（）是道德判斷的最高階段，表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴這些最一般的原則為標準進行思考。
A.“好孩子”階段
B.社會契約定向階段
C.懲罰與服從定向階段
D.原則或良心定向階段
5.單項選擇題下面說法屬于學習負遷移類型的是（）
A.舉一反三、觸類旁通
B.將所學的原理應用于現(xiàn)實問題解決
C.兩種學習材料有相似，學了后一種，鞏固了前一種的學習
D.總是把前面的學習材料和后面的學習材料搞混
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學習變量有學習者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。
題型：多項選擇題
組織學習分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
教育心理學家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
神經(jīng)細胞受刺激膜電位由安靜時的內(nèi)負外正傳為內(nèi)正外負，稱為動作電位。（）
題型：判斷題
職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。
題型：多項選擇題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。
題型：單項選擇題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
刺激-反應說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。
題型：多項選擇題