A.成人教育
B.家庭教育
C.職業(yè)教育
D.學(xué)校教育
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A.理論聯(lián)系實(shí)際的
B.客觀性
C.整體性
D.教育性
A.客觀性原則
B.教育性原則
C.整體性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
A.辦學(xué)
B.整體
C.特色
D.課程建設(shè)
A.臨床法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
D.訪談法
A.臨床法
B.問(wèn)卷法
C.個(gè)案研究法
D.訪談法
最新試題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
心理學(xué)的實(shí)質(zhì)是指（）。
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同和（）階段。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制，越多越好。（）