單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育心理學(xué)的研究要求研究者在課題設(shè)計、資料分析、觀點(diǎn)確立中，從全面、發(fā)展、聯(lián)系的角度出發(fā)，防止片面、靜止、孤立的發(fā)現(xiàn)問題，這符合職業(yè)教育心理學(xué)研究的（）基本原則。
A.客觀性原則
B.教育性原則
C.整體性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)技術(shù)師范院校要站在職教師資專業(yè)人才和彰顯辦學(xué)特色的高度，采取務(wù)實(shí)的傾斜和扶持政策，整體提升職業(yè)教育心理學(xué)的（）水平。
A.辦學(xué)
B.整體
C.特色
D.課程建設(shè)
2.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)實(shí)踐中，為了研究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)對學(xué)習(xí)過程的影響，研究者可選擇兩個條件相近的平行班，分別運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法和傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓其他條件盡量相等，以考查兩個平行班教學(xué)效果異同的方法是（）
A.臨床法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
D.訪談法
3.單項(xiàng)選擇題對少數(shù)人或者個別人進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從中尋求教育規(guī)律的研究方法是（）
A.臨床法
B.問卷法
C.個案研究法
D.訪談法
4.單項(xiàng)選擇題“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“循循善誘”都是歷代教育家和思想家從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，具有一定的規(guī)律性意義。這是職業(yè)教育心理學(xué)的（）研究方法。
A.觀察法
B.問卷法
C.訪談法
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
5.單項(xiàng)選擇題常見的調(diào)查方法有問卷法、訪談法、文獻(xiàn)分析法等，其中（）簡便易行，取樣具有廣泛性與代表性。
A.調(diào)查法
B.問卷法
C.訪談法
D.個案法
最新試題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動和動作方式。
題型：單項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動作技能和技巧。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題