社會化過程對兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

涂鴉線條有哪幾種水品？（）

心理學研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。（）

情緒是激活兒童心理活動和（）的驅力，是對個體（）的加強和放大，也是各種復雜（）的信號。

選出不屬于專門的語言教育內容的一項（）

幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。

聽說游戲的主要特點是（）

兒童認知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展，要經歷由淺入深、由認識（）逐步達到認識事物的（）過程。

語言教育中滲透情感教育的原因和作用是什么？

（）的兒童已經開始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結構的雛形，即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應的美感體驗。