A.文獻
B.研究者經(jīng)驗
C.訪談
D.其他研究者的建議
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A.如果一個項目與其它項目之間呈現(xiàn)負相關(guān),那么這個項目在初步審查中是不過關(guān)的
B.如果某個項目與量表總分(這個項目除外)之間的相關(guān)程度高,則說明這條項目在初步審查中是過關(guān)的
C.項目的方差越大說明這個項目在初步審查中是過關(guān)的
D.項目平均數(shù)越接近中心區(qū)域范圍越理想
A.主述階段
B.補問階段
C.目的性提問階段
D.總結(jié)階段
A.教育理論問題和教育實踐問題均可成為教育行動研究的起因
B.教育行動研究的主要目的之一是為了促進實踐
C.教育行動研究的研究者以高校老師為主
D.既要專注行動的過程,更要專注行動的結(jié)果
A.觀察者保持客觀、中立的立場
B.保證足夠的觀察次數(shù)或時間
C.對觀察研究的關(guān)鍵概念進行操作性定義
D.有效的觀察記錄
A.6
B.8
C.9
D.10
最新試題
文獻檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運用。
在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為()
社會定義范式的代表人物是()
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
小學教育研究的性質(zhì)不包括()
研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()
某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
當調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時,下列最好的抽樣方法是()
下列關(guān)于課例研究說法錯誤的是()。
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()