心理學(xué)研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。（）

幼兒園語言教育活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語言內(nèi)容的重要途徑。（）

兒童認(rèn)知發(fā)展指通過形成（）、（）、（）或想象等心理活動(dòng)來獲取知識能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識（）逐步達(dá)到認(rèn)識事物的（）過程。

幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。

表情就是情緒、情感的符號，也是交際的工具。

選出不屬于專門的語言教育內(nèi)容的一項(xiàng)（）

學(xué)前兒童語言教育的基本內(nèi)容有（）。

教師的語言本身不包含對幼兒的認(rèn)知要求。

語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。